2024年11月19-20日，音乐学院音乐理论系全体教师开展了2024-2025学年第一学期的期中教学研讨交流活动。
本次教学研讨交流分为两个部分，一是根据本科教育教学审核评估整改中期检查的相关要求，逐一进行比对核查，针对音乐理论系全体教师的教学相关资料进行全面检查；同时，围绕专业人才培养质量、研究性教学、产教融合、数字化教学、课程思政、过程性评价等领域开展交流研讨。二是开展开展听课评课活动，音乐理论系的教师们被分为两个小组，由副院长王飞带队，对杜佳臻和王倩两位青年教师所讲授的《视唱练耳》课程以及《初级和声》课程进行了课堂观摩与学习。
杜佳臻老师采用了一种以学生为中心的教学策略，通过精心设计的互动环节，有效地提升了学生的参与度和兴趣。杜老师不仅利用多媒体技术，如投影仪和音响设备，将复杂的节奏型以视觉和听觉的形式生动展现，还引入了互动白板，让学生能够直接在屏幕上进行节奏练习，极大地提高了课堂的互动性和学生的参与度。
在讲解和声学时，王倩老师不仅依赖传统的讲授方式，而是引入了“案例分析法”，让学生们分析音乐作品中的和声运用，从而加深对理论知识的理解。同时采用以学生为中心的教学模式，通过精心设计的互动环节，让学生们分组创作和声进行，然后在课堂上展示并讨论,使学生在课堂上能够积极地参与到音乐理论的学习中。
评课过程中，王丽娟、王莹、白壮、吕博四位教授与副教授分别对两位老师的课堂教学进行细致的点评。参与观摩的各位老师们围绕两位老师的授课方式和互动模式展开了深入讨论，根据听课体验，教师们反思自己是否在课堂上充分调动了学生的积极性，是否提供了足够的机会让学生实践音乐理论知识。
最后，教师们在集体讨论中还探讨了如何将教学观摩活动的成果转化为个人和团队的专业成长。通过定期的教学研讨，分享各自在教学实践中的成功经验和面临的挑战，从而形成了一种持续学习和改进的氛围。这种基于实践的反思和集体智慧的共享，不仅加强了教师之间的团队合作，也为音乐理论系创造了一个积极的学习环境，促进了教师团队建设的持续发展，也对提升整个音乐理论系的教学质量具有重要意义。
本次活动由音乐理论系主任邓轩筹划安排，学院副院长王飞以及音乐理论系全体教师参加了本次活动。（音乐学院 文、图/邓轩 审核/魏安石）
